Alphabetisierung/Grundbildung
Im Fokus steht die Entwicklung eines Trainingsmoduls für Kursleiter/innen in der Alphabetisierung zur Vermittlung von Kompetenzen für die Leistungsstandmessung.
Das Projekt befasst sich mit der Motivation und Ermutigung junger funktionalen Analphabeten zur Teilnahme an Lernprozessen. Das Hauptziel ist die Ergründung von Lernmotivation und die Erarbeitung von Möglichkeiten zur Verbesserung von Rahmenbedingungen in der Alphabetisierung von jungen funktionalen Analphabeten.
Das Projekt legt seinen Schwerpunkt auf die Sammlung und Bekanntmachung von Erfahrungen bzw. guten Praxisbeispielen im Bereich e-learning mit Erwachsenen, die Lese- und Schreibschwächen aufweisen, um vor diesem Hintergrund danach zu fragen, wie computergestützte Lernprozesse effektiver und einfacher gestaltet werden können.
Dieses europäische Projekt verscht, Personen im Umfeld von Analphabeten identifizieren, diese über Ursachen und Wirkung von funktionalem Analphabetismus aufklären und schulen. Ihnen sollen Wege aufgezeigt werden, wie den Analphabeten aus der Situation herausgeholfen werden kann.
Bei diesem Projekt sollen europaweite Empfehlungen für die Entwicklung von Bewertungsinstrumenten zur Einschätzung der Grundkenntnisse von Erwachsenen entwickelt werden, die einen Vergleich der Testergebnisse auf regionaler und europäischer Ebene ermöglichen.
ProGrundbildung entwickelt ein systematisches Aus- und Fortbildungskonzept für Dozentinnen und Dozenten in der Alphabetisierung und Grundbildung. Die Fortbildung wurde von der Münchener Volkshochschule entwickelt und im Bayerischen Volkshochschulverband e.V. erprobt.
