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Projektnummer: 14115-LLP-1-2008-1-DE-GRUNDTVIG-GMP

Wir befinden uns im Übergang von einer Industrie zur Wissensgesellschaft.  Weiterbildung und Höherqualifizierung nehmen einen immer größeren  Stellenwert ein. Eine gute Grundbildung und die Bereitschaft sich weiterzubilden werden immer bedeutendere Einflussgrößen um am Arbeitsmarkt bestehen zu können.

 

Derzeit geht man in Deutschland offiziell von ca. 4 Millionen funktionalen Analphabeten aus.

Ein funktionaler Analphabet ist laut UNESCO eine Person, die trotz dass sie das Grundbildungssystem durchlaufen hat, „sich nicht beteiligen kann an all den zielgerichteten Aktivitäten ihrer Gruppe und Gemeinschaft, bei denen Lesen, Schreiben und Rechnen erforderlich ist und an der weiteren Nutzung dieser Kulturtechniken für ihre weitere Entwicklung und die ihrer Gemeinschaft“.

 

Vor allem Jugendliche, die keine fundierte Ausbildung genossen haben oder bereits frühzeitig das Bildungssystem verlassen haben, finden nur erschwert Zugang zur Arbeitswelt. Gleichzeitig ist es auch schwierig diese Jugendlichen zu motivieren an weiterführenden Trainings oder Weiterbildungen teilzunehmen.

MoLeYa befasst sich mit der Frage nach der Motivation und Ermutigung junger funktionalen Analphabeten zur Teilnahme an Lernprozessen (Alphabetisierungskurse etc.).
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Lernmotivation der Zielgruppe mit Hilfe von Leitfadengestützten Interviews zu ergründen. Im Zusammenhang mit Expertendiskussionsrunden sollen so Möglichkeiten zur Verbesserung von Rahmenbedingungen und der Gestaltung von z.B. Alphabetisierungskursen erarbeitet werden.
Die Ziele des Projektes sollen im Wesentlichen mit Hilfe von drei Aktionen erreicht werden:

• Expertendiskussionsrunden – TrainerInnen und LehrerInnen, die mit jungen LernerInnen insbesondere mit jungen funktionalen Analphabeten arbeiten bzw.  sich mit dieser Zielgruppe beschäftigen, sollen sich im Rahmen von Expertendiskussionsrunden zu den Motivationsstrategien und Erfahrungen von (jungen) funktionalen Analphabeten austauschen.  Dies soll zum einen wichtige Informationen aus der direkten Praxis für das Projekt liefern und zum anderen den Austausch von Know-how auf regionaler Ebene sowie das Kennenlernen von neuen Methoden bzw. Handlungsansätzen fördern. Im Weiteren soll auch die Vernetzung der TrainerInnen und LehrerInnen angeregt werden.
• Bedarfserhebung bei jungen funktionalen Analphabeten – junge Lerner, die sich im Moment in einer Weiterbildungsmaßnahme (Alphabetisierungskurs, Grundbildungskurs etc.) befinden, sollen mit Hilfe von Leitfadengestützte Interviews befragt werden. Spezielles Augenmerk wird dabei auf die individuelle Lernbiographie und die Lernmotivation gelegt. Des Weiteren sollen die Bedürfnisse der Jugendlichen und auch deren Ideen für ein anregendes Lernsetting erfragt werden. Die so gewonnenen Informationen sind essentiell für die Erarbeitung des Motivationshandbuchs im Rahmen von MoLeYa.
   
• Europäisches TrainerInnen Treffen - Das Highlight des Projekts wird ein Symposium im März 2010 bilden. Zu dieser Veranstaltung sind TrainerInnen, LehrerInnen und ExpertInnen aus ganz Europa, die auf dem Gebiet der Grundbildung und Alphabetisierung arbeiten eingeladen. Sie sollen zum Thema der Motivation im speziellen der Motivation von jungen Lernern ihre Expertise beisteuern, gemeinsam diskutieren, Wissen austauschen und Netzwerke aufbauen.

MoLeYa – Motivating and Encouraging Young Adults to Learn- ist ein multilaterales Projekt, das über die Aktion Grundtvig im Programm für Lebenslanges Lernen von der EU gefördert wird.
Es startete am 1. Oktober 2008 und hat eine Laufzeit von 2 Jahren.

Das Projektkonsortium setzt sich aus 8 Partnereinrichtungen aus Litauen, Österreich, Bulgarien, Frankreich, Ungarn, Großbritannien, Rumänien und Deutschland zusammen. Die Koordination des Projekts erfolgt durch den Thüringer Volkshochschulverband e.V.

Organisation	Land	Kontakt
DVV- International, Büro Sofia	Bulgarien	www.dvv-international.org
Thüringer Volkshochschulverband e.V.	Deutschland	www.vhs-th.de
NIACE	England	www.niace.org.uk
AGORA	Frankreich	www.agoraservices.fr
College of Social Science	Litauen	www.smk.lt
EUROED’ ASSOCIATION	Rumänien	www.euro-ed.ro
E.N.T.E.R.	Österreich	www.enter-network.eu
Hungarian Folk High School Society	Ungarn	www.nepfoiskola.hu

Den Fachtagungsbericht können Sie hier als PDF Datei herunterladen:

MoLeYa conference report

Für weitere Informationen können Sie die Projekthomepage www.moleya.eu besuchen.

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